慕课在改变传统课堂

　　2013年秋，清华电机工程与应用电子技术系副主任于歆杰在网络上迅速走红，“粉丝”遍布世界各地。

　　这是因为2013年的秋季学期，清华大学的首门全球共享课“电路原理”在国际大规模开放在线课程平台edX和清华自主打造的中文慕课平台“学堂在线”上同时开课，而于歆杰正是这门课程的任课老师。很快，这门在线课程就吸引1万多名来自世界各地的学生参与。

　　2013年5月，清华大学加入美国麻省理工学院与哈佛大学共同建立的大规模开放在线课程平台edX。当年10月，清华推出了自己的在校教育平台——“学堂在线”平台。2014年1月，清华将积极推进在线教育工作提升到学校向未来的战略部署层面。

　　3年时间，从无到有，从有到优，截至今天，已有137个国家和地区550万人次在学堂在线选课，注册用户达300万。开放慕课课程868门，其中，国内高校及机构慕课242门，引进国际及境外课程70门，其中有来自美国知名大学，如麻省理工大学、加州大学伯克利分校等学校课程。

　　清华因而诞生了很多慕课“金牌老师”，如经管学院教授肖星的“财务分析与决策”、杨芳和张文霞的“生活英语听说”选课人数已经超过30万。

　　2013年底，于歆杰的“电路原理（第1部分）”课程结束后。共有来自全球的1.8万人选修了这门课程。考试结束后，大家惊讶地发现，拿到最高分99分的竟然是一名高中生。

　　这让于歆杰颇为得意：通过网络，这门艰深晦涩的专业课程做到了让在校高中生听懂，并且熟练地掌握。这是对自己的肯定，也是对在校教育这种教学模式的肯定。于歆杰基于慕课和“雨课堂”，开始对承担的所有电路课程进行混合式教学改革，甚至完整地翻转课堂。课程的基础知识点通过课前预习解决，而在课上，用于歆杰的话说“给学生做点狠的事儿”，比如，出点难题让学生小组讨论，训练学生的创新能力，或者设计实验。

　　慕课“金牌老师”杨芳尝试在大一进行英语公共课改革。以前，她每节课的讲义要四五十页，而现在只有三四页，读英文小说、编英文短剧、分组活动等才是课堂上要做的。她明显感觉到学生主动学习的意愿比以前强烈了。

　　“以前满堂灌，难免感到无趣，会跑神，现在这门课要大家讨论参与，自己练成了主角。我们讨论没办法解决的问题，老师来引导我们。”清华大学电气工程专业大一学生易哲嫄说。

　　据悉，清华已经开展了基于慕课的混合式教学试点课程累计77门次；本科生的四门思政课全国率先全部制作了慕课。这种改变是有辐射效应的，基于清华慕课资源，全国已有62所不同类型的院校开展了混合式教学的试点。

　　慕课甚至带动了更深的变革。比如，清华推出“学堂选修课”产品服务国内高校——学生在线学习换学分，截至目前，全国有兰州大学、南京大学等17所高校2.3万多人次实现了学堂在线学习换学分。2016年，清华又陆续推出了基于混合式教学的“数据科学与工程”专业硕士学位项目、金融学辅修专业项目等，领全国之先。

未来的挑战

　　清华慕课有一个额外收获：重拾以前大学基层教学组织体系。

　　一门慕课的制作、上线、运营已经跟传统的大学教学不一样了，清华一门慕课在上线前，要配5人的团队，上线后，要配助教，而且，很多课程需要老师组织共同备课小组。

　　被网民和学生们封为“慕课第一助教”的清华大学博士生张祎嵩，正是通过频繁地在慕课上的出镜、精彩的课堂而让学生们牢记的。因为自己在慕课中的表情“呆萌”，所以学生们将他的视频截图做成了微信表情包，并迅速风靡全网。

　　张祎嵩在2014年暑期加入了清华大学“马克思主义原理”课程老师刘震的团队，他和团队的成员们开始一起尝试把马原课搬上在线平台。其实在做助教之初，张祎嵩有过一次“惨痛的经历”，“带的特别不好”。虽然那时的张祎嵩并没有想到有一天自己会“很火”，但他从做助教起就严格要求自己，希望将知识清晰有效地传达给学生。而那一次的经历一直警醒着张祎嵩：千万不能懈怠。

　　主管教学的清华大学副校长杨斌说，学校在体制机制上配合在线教育，比如，设专门的在线办，在线办有专员安排在教务处等部门，方便开展工作。

　　“在线教育不是要抢老师的饭碗，而是要转换老师的焦点。”在杨斌看来，在线教育要满足三个底线要求：一是解决学习者永远的挑战——注意力集中，伪学习比不学习还糟糕，因为会降低学生的学习兴趣。二是解决因材施教的问题，把学习的内容、节奏交到学习者手里，是最理想的，提高学习者的自主性。三是增加交互性，老师的角色不再是单向的“内容快递服务”，而是变成一个讨论的引导者、有激发作用的领导者，让学生对某个学科或方向产生思考和好奇心，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。

　　在他看来，目前高校重在考核教师的学术水平、基本的教学能力，而在教学培训、课堂观摩等方面投入的关注远远不够。在在线教育的挑战面前，老师也会出现分层现象：好的更好，难适应的老师课堂会更不受欢迎。清华会把在线教育作为学校的未来战略，不计较一城一池的得失，带动高等教育发展的另一个“制式”。（记者 赵秀红）