高考与人生
【时间】6月20日(骑行第九天)
【地点】河南许昌
【镜头回放】进入河南,路程过半。气温一下升高到30多度,学生们骑行速度一下子慢了,很多人已经体力不支,每骑行1小时要休息10分钟、每天午休1小时的作用越来越小。学生王宁的车胎扎进了钉子,连着爆胎了4次,所有人都得等他修好车才能前行,但即便这样,王宁也没有想过放弃:“在这样一个团队,大家骑不动了也在骑,我没有什么理由放弃。”
【时间】6月23日(骑行第十二天)
【地点】安徽淮南
【日记】这一天,是山西省高考出分日。考虑到特殊情况,我特意将出发时间推迟了三个小时。有学生成绩不理想,我在微信上询问成绩,没有得到回应。担心孩子的情绪,我凌晨2点找到这些学生当面沟通,“高考只是人生中的一步,远远不是也不可能成为你人生的全部,只要以后的日子努力,前途依然光明”。
【记者观察】整个骑行途中,兰会云会有意无意地安排大家参观沿途城市的大学校园。他们骑行队服上正面写着“你好啊,大学”,背面则是“用骑行沉淀高中”。
骑行结束回到朔州后,兰会云统计了骑行11个孩子的情况,1人考上一本,3人考上了二本,7人准备复读。王宁说,不论三本、专科、还是复读,他们都非常坦然,面对未来并没有惊慌失措。“这也是我从兰老师身上学到的重要一点。”
“比起传授知识来,帮助孩子们构筑强大的内心,让他们感受到生活的美才是关键。”兰会云坦言,“我教的孩子可能不是社会精英,不是社会各个领域中的领头羊,但我要教会他们成为一个普通人,学会享受当下的美好。”
一位高中语文老师看到“千里骑行”的新闻后说,带领学生们骑行,是他曾经的梦想。有网友评论“这才是教育的本来面目,这群孩子何其幸运遇到这样一位敢于突破的老师”。
成长与收获
【时间】6月26日(骑行第十五天)
【地点】南京
【日记】抵达南京,我们一起参观了南京大屠杀遇难同胞纪念馆,并向遇难同胞默哀并献花。“尊重历史,铭记历史,然后继续努力前行。”兰会云在现场告诉学生。他认为,这是孩子们“成人礼”必不可少的环节。
【时间】6月28日(骑行第十七天)
【地点】上海
【日记】学生柳浩田有骑行经验,从一开始就把队伍甩在身后,甚至还在路上表演过大撒把等危险动作。兰会云严厉地批评他:“大撒把很酷,可万一摔伤了,整个队伍都要被拖累。”到达上海时,这个爱出风头的男孩理解了老师的话,“一个人可以骑得很快,但一群人才能骑得很远。”
【记者观察】1800多公里的骑行,究竟给孩子们带来了什么?爱国主义精神?团队意识?探索未知的能力?好像都有,但一时半会儿,兰会云也无法全面、准确地总结出来。不过,通过兰会云的日记背后,我们清晰感受到了这些孩子的成长。
好的教育从来都不能只限于课堂、课本,而应该让孩子走出去,接触真正的世界,体验真实的生活。从课本上的知识点到亲眼所见的黄河、长江,从课本上的彩图到可触摸的植物,学生们把概念还原回了生活之中。兰会云说,震撼,深刻,是学生们当时的准确感受。
教育的根本任务是立德树人。在世界观、人生观、价值观塑造的关键时期,兰会云用一场“冒险的骑行”,给孩子上了一堂最生动、也最接地气的立德树人实践课。
这样的教育,会影响成绩吗?乐在其中的学生给了兰会云满意的回馈:今年高考,这个普通班考了13个一本、34个二本,是学校“考得最理想的班级”。(晋浩天 陈鹏)
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