­　　这是8个月以来，一个城市发生的第4起中学生坠亡事件。我们记录的是其中的一起。为保护受访者隐私，文中人物为化名，地点也使用了化名。

­　　每当年轻的生命逝去，我们总会格外悲伤。就像说好要到来的春天，永远停在冬天的滞闷与压抑里。世界因此失去一种可能，母亲因此失去一个世界。

­　　我们想纪念这个曾经鲜活的少年，却不想止步于纪念。我们不想撕裂伤口，却不得不一点点搜寻事实的拼图。孩子主动放弃了生命，放弃好玩的游戏、可爱的朋友、梦想和家，究竟是因为什么。在他迈出悲剧性的那一步之前，是不是曾向我们发出求救的信号，我们却没接收到。

­　　在一个孩子成长的过程中，学习成绩很重要，遵守纪律也很重要，然而这些都不会比感受青春重要，不会比健全健康的人格重要，更不会比生命重要。我们必须赋予教育者适当的批评惩戒权，我们也必须提醒孩子身边所有的成年人，每个孩子都是独特的个体，拥有不一样的生命底色和精神底线，不管是教他们，还是罚他们，都要慎之又慎。

­　　愿逝者安息，愿家人平静。

­　　坐电梯40秒到11楼，步行19级台阶到天台，翻过1米多高的天台围墙，李华16岁的生命停止了前行。

­　　篮球比分直播：12月2日晚上，东部某省松华市警方接到报案称，某小区发生坠楼事件。3日零时1分前后，辖区派出所赶到现场，确认事情发生在报案前约10分钟。根据警方调查结果，坠亡者系自杀。

­　　又过了8小时，他的身份才被父母确认。

­　　这是8个月以来，松华市发生的第4起中学生坠亡事件。

­　　那天晚上11时左右，与往常一样，松华中学高二男生李华和父母互道晚安，进入各自的房间休息。父亲李长青对中国青年报·中青在线记者回忆，睡下之后，他和妻子没听到孩子从屋里出来。直到第二天早上，他们才发现孩子不在房间。

­　　距事发大约9小时以前，周日下午，李华在班级的阶段性英语测试中，抄了同学的答案。班主任老师发现后批评了他，并要求他在第二天早自习后向全班同学检讨。

­　　根据气象记录，那天天气不太好，多云、降温、有雾霾。李长青表示，孩子从学校回到家以后，“状态没有任何异样”。

­　　他的性格非常阳光

­　　“他的性格非常阳光。”李长青对记者回忆，李华经常被同学、朋友称为“暖男”。李华的初中班主任告诉记者，听到噩耗后第一反应是：“怎么会是这个孩子？”

­　　从照片来看，这个少年戴眼镜、身材瘦高。他的父母都表示，儿子对电子产品和最新的科学技术感兴趣。他爱买运动鞋，喜欢的新鞋会连着穿，每天自己擦洗。

­　　12月2日下午，李长青接到李华班主任姜老师的电话，说李华“犯了点错”，请他去学校一趟。这是李华上高中以来第一次被请家长。李长青和妻子傅红有些紧张。

­　　李长青记得，到学校后，班主任曾对他说“是小错”，他不放心，去教室查看，看见李华在写作业，“比较正常”。

­　　姜老师是在高二分科后开始担任李华所在班级的班主任，刚4个月。他到班上把李华叫到教师办公室。李华一进门，看见父亲，就说自己“做错了事情”。

­　　李长青对记者表示，随着孩子长大，他很少再训斥孩子，尤其是在公众场合。他记得当时在教师办公室告诉李华，学习是自己的事情，重要的是过程。李华回答说“知道，就是考试时间紧张，大家都这么做，我也就做了”。

­　　松华中学是松华市最好的中学之一。除了期中、期末考试外，学生还要面临月考和各学科的阶段性测验。一名已经毕业的松华中学学生告诉记者，阶段性测验往往监考不严，不作弊“全凭自觉”。

­　　松华中学一位分管校长告诉中国青年报·中青在线记者，松华中学相对宽松，学习压力在全省中较小，也是省内极少数在高一高二阶段不上晚自习的学校。

­　　一名学生向记者表示，学校执行校规并不严厉，对恋爱等情况有时“睁只眼闭只眼”，但考试作弊是“高压线”，老师曾强调，一旦发现会交给学校处理。

­　　松华中学高一、高二的普通班周日下午需到校2小时。校长陆志远称，学生是“自愿到校”的。12月2日周日下午，学生参加的是“反馈练习”“学习检测”，且该年级多数班级都参加了这个“小练习”。

­　　该省教育厅曾于2017年10月出台“切实减轻中小学生课业负担的意见”，“严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。高三年级学生根据国家规定，周六可在校答疑辅导，但不得收取任何费用。”

­　　松华市教育局曾在事发后向媒体表示，老师针对学生抄袭练习答案的行为，在家长在场的情况下，要求学生写检查做检讨，是一种正常的教育手段，当事教师的教育行为没有违反上级相关规定，更没有违反国家法律的禁止性规定。

­　　12月2日下午，在教师办公室，李长青让李华向班主任道歉，他记得班主任对李华说：“你怎么敢（作弊）……别跟我道歉，写检查，明天早自习后全班检讨。”李长青回忆，当时李华一直低着头，双眼眯着。

­　　“这个惩罚可能不太合适。”李长青当时觉得。这位父亲在当地另一所中学担任语文老师，称自己很少会用这种方式处罚学生。“可能老师就是吓吓学生。”他想，之后再单独跟老师沟通，“当面提出（不妥）可能会影响老师的威信和批评教育的效果。”

­　　李长青当时计划，回到家里，在熟悉的环境和孩子再聊一聊，如果孩子意见很大，还可以和老师说。

­　　从教师办公室出来后，李华回到教室收拾书包，李长青没有跟去，“想给孩子一点空间”。回家路上，他试图寻找孩子的踪影，但没有看见。到家后，他发现李华先到了，在房间看书。

­　　“本想和他谈谈这事，但他状态没有任何异样。”李长青回忆，孩子以前闹情绪的时候，总会把自己关在房间里，不吃饭，也不准父母进去。

­　　吃过晚饭后，李长青试图聊起这件事，李华只说“我写作业去了，讲这个烦不烦”。李长青觉得，孩子可能不想父母再过问，便决定“冷处理，让他自己面对”。这位父亲称，自己做好了打算，如果孩子第二天早上拒绝当堂检讨，他就再去学校一趟。

­　　那天，李华吃完饭后就回屋写作业了，照例让母亲辅导了半小时英语。洗漱完、收拾好书包就睡觉了。时间也和往常一样，11点。傅红还说，第二天要做年糕给李华吃。

­　　“都完成了吗？”李长青记得睡觉之前他问儿子。

­　　“完成了。”李华回答。

­　　“检讨呢？”李长青追问。

­　　“是多么高规格的事情吗？”根据他父亲的回忆，李华反问了一句，便回房间了。