­　　岁月飞逝，时间的页面很快翻到了2017。告别过去，迎接新年。回想这一年，北京市出台了许多教育政策，其中不乏关于教师的：有涉及教师职业发展方向的，也有关乎教师福利待遇的，这些都对教师产生了许多影响。小编今天就为大家奉上2016教育事件大盘点之教师篇~

­　　1月

­　　乡村教师：提高经费 让乡村教师教得好

­　　今年年初，北京市发布了《北京市乡村教师支持计划（2015－2020年）实施办法》。《办法》指出，今后五年北京市将陆续推出多项加强乡村教师队伍建设的主要举措。

­　　据悉，今后五年内，北京市将实施“乡村教师素质提升计划”，2020年前对全市乡村教师校长进行360学时的培训。建立乡村教师校长专业发展支持服务体系，搭建教师网络研修服务云平台。利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题。按照乡村教师实际需求改进培训方式，增强培训的针对性和实效性。按照高于普通教师20％的标准上浮乡村教师培训经费保障水平，以满足其培训需求，让乡村教师“教得好”。

­　　2月

­　　国学课堂：教师为课堂注入传统文化基因

­　　2月，随着北京市朝阳区垂杨柳中心小学举行“杨柳书院”落成典礼暨国学论坛第一期开讲仪式。学习国学、在课堂中加入传统文化教学的方式在北京教师群体中也逐渐走俏。

­　　为了进一步落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，北京市今年将“传承优秀传统文化，铸造民族复兴之魂”作为学校教育的重要任务，大力推动学校文化建设、课程建设，提升师生的综合素养。越来越多的学校开始重视推动学校传统文化建设，很多教师也开始通过学习国学，提高自身传统文化素养，并将这种素养与自己的教学相结合。例如府学小学着力建设国学院课程，为低、中、高年级编写国学校本教材《弟子规》《笠翁对韵》《论语》并出版发行。

­　　4月

­　　职称评定：外语计算机不再是必备条件

­　　4月15日，北京市人力社保局、市教委正式启动北京市中小学教师职称改革。

­　　此次改革打破了北京市实施了30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的中学教师系列与小学教师系列统一并入新设置的中小学教师系列，并改变了原来中学教师最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级的规定，将中小学教师职称等级最高设置到正高级，打通了教师职业发展通道。

­　　根据中小学教师岗位特点，从今年起，职称外语和计算机应用能力考试不再作为中小学教师申报职称的必备条件。新的申报条件，更加注重教育教学的工作实绩。

­　　开放型教学实践活动：师训迎来“选师学艺”时代

­　　4月底，北京市教委、市财政局联合下发《北京市中小学教师开放型教学实践活动计划（2016－2020年）》（简称“开放型教学实践活动计划”）。

­　　北京市义务教育阶段教师参加研修将改变传统的大规模集中授课式研修，通过网络平台自主“选课”，并实地走进授课教师的课堂进行面对面学习和互动交流，参与的授课教师和选课教师双方均计算继续教育学分。

­　　开放型教学实践活动计划以信息化平台为依托，授课教师通过“北京市中小学教师开放型教学实践活动管理服务平台”发布培训项目，经审核后，选课教师利用ＰＣ或手机端进行自主选课、发布活动评价。

­　　6月

­　　交流轮岗：教师同一学校任职满６年要轮岗

­　　6月初，北京市教委下发了《关于进一步推进义务教育学校校长教师交流轮岗的指导意见》，今后在同一所学校任职或工作满6年的正、副校长和教师，原则上要进行交流轮岗。对于有特殊情况不能交流轮岗的校长，可以暂缓，但一般不得超过9年。另外，教师每期交流轮岗的期限原则上为1至3年。

­　　教师交流轮岗的对象为义务教育阶段公办学校在编在岗教师，教师每期交流轮岗的期限原则上为1至3年。凡男50周岁、女45周岁以下，且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。

­　　市教委强调，城镇学校每学年教师交流轮岗的比例一般不低于符合交流轮岗条件教师总数的10％，其中校级及以上骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20％。