教师对信息化教学使用情况调查：互联网带来新的压力
联合国教科文组织将教育信息化发展过程划分为起步、应用、融合、创新四个阶段。华中师范大学校长杨宗凯认为，现阶段应促进信息技术在教育教学中的广泛、深入应用，并逐步实现信息技术与教育的深度融合。
“充分利用互联网，学到更多有用的知识，具备完整的知识架构，才能流畅打出具有创新意识的组合拳。”一位参与调查的教师表示。“互联网+教育”大背景下，教师怎么当？如何推动教育理念和人才培养模式的创新？
1、互联网时代的教师压力变小了吗？
中国教育报官方微信在9月份曾发起一项调查，了解教师们“触网”的情况，近6000人次参与了投票。
调查显示，88%的教师表示愿意在课堂教学上使用信息化教学手段，使教学更加便利。在课堂教学中经常用计算机辅助教学的教师比例占49%，经常使用QQ、微信、在线课堂等途径为学生答疑解惑的比例占26%，另有42%的教师通过微信或QQ和家长进行沟通。
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