2011年10月底,美国俄亥俄州丹尼森大学里树上的叶子红得像火,我一个人躲在宿舍里发愁,心里也快急出一团火。当时,我的大学生活已经过去了两年,接下来两年怎么过,我毫无头绪。
作者(中)毕业时与同学合影。
我分析了自己当时的求学情况:对主修的传播学已基本没有任何兴趣;两年多来没有任何校外实习,别人用来做暑期研究的时间,我用来回国探亲。想来想去,我陷入了巨大的恐慌。深秋的阳光透过窗子照进来,照得我浑身哆嗦。我的近视像是突然加深了几,未来一片模糊。
我目光呆滞地望着墙上的一张海报,那是学校的一次话剧演出,其中一个演员生病,我被临时叫去帮忙,演莎士比亚《暴风雨》里的小怪物卡利班。
10分钟后,我做出一个决定——准备申请戏剧编剧的艺术硕士(MFA)。上一次类似的情景发生在我高一数学考试得了29分之后,那时我和我的家人决定不参加国内高考,到美国读书。
同学背景各异,还有科学家
2013年8月底,我从小镇格兰维尔来到大都市纽约,正式成为哥伦比亚大学艺术学院戏剧系编剧专业2016届的一员。戏剧系分为6个专业:编剧、导演、表演、舞台监督、戏剧制作/剧院管理、戏剧构作。全系每年招生总数在55至60人之间,编剧专业每年招收8至10个学生。我这一届的10名编剧里男女比例很均衡,一半一半,而上一届则是一男九女的极端情况。
我是全系为数不多大学毕业后没有任何工作经历就开始研究生课程的人,大多数学生,无论是学导演、表演,还是舞台监督,都或多或少有点相关的训练背景和实践经验。我这个半路出家、只写过一部长篇剧本(也就是我申请哥大用的剧本)的传播学学生感到压力巨大。后来得知,也有人跟我一样,表演专业有个当了15年程序员的学生,和我同班的编剧里也有个同学大学时主修神经科学,此前一直在实验室工作。
哥大戏剧编剧专业为期3年,前两年需修满60学分(每门主课3学分,每节课2小时50分钟,每周一次),第三年交给学生自由安排,可以完成学校规定的两次实习,如果之前已经完成实习要求,就可以专心准备毕业演出。
作者戏剧作品《雾托邦》的彩排现场。
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