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教育部:三至五年内改善农村薄弱学校办学条件

来源:人民日报 2014-02-14 11:40 /

  国务院新闻办13日举行新闻发布会,教育部副部长刘利民在会上介绍,近年来农村教育发展取得了明显成效,但贫困地区经济社会发展依然相对滞后,办学成本较高,教学条件较差,寄宿制学校宿舍、食堂等生活设施不足,村小和教学点运转比较困难,教师队伍不够稳定。

保障农村学校基本教学条件

  刘利民介绍,为尽快改善贫困地区义务教育面貌,切实缩小区域、城乡、校际差距,大力促进教育公平,教育部、发展改革委、财政部制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,已于2013年底印发。

  三部委《意见》提出,要保障基本教学条件,配备必要的教学仪器设备、器材、图书和合格的课桌椅,因地制宜地建设运动场地和体育设施;改善学校生活设施,保障寄宿学生每人1个床位,设置开水房或安装饮水设施,厕所要有足够厕位;办好必要的教学点,在教师配置、教师待遇、公用经费核定等方面,对教学点进行倾斜支持。刘利民说,有一些教学点只有几个学生,我们对这样的教学点提出了一项政策,就是不足100人的按照100人的学生来核拨经费,确保教学点能够正常运转。

  《意见》同时提出,要妥善解决县镇学校大班额问题,加强新建住宅区配套学校建设;稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设;完善农村教师补充机制,实行公办学校校长教师交流轮岗,改革教师培养模式,面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师。刘利民说,医院有全科医生,在农村的中小学能不能有全科教师?同时,在培训、职称晋升、工资待遇等方面给予农村教师倾斜支持。

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