品牌学校人满为患，薄弱学校门庭冷落。“胜利通吃”规则作用下的“马太效应”，也体现在了学校品牌价值上。上周五，由福建教育学院组织的首届校长论坛在篮球比分直播：泉港区举行，来自省内外的多名校长针对学校品牌建设、教育顽疾展开激烈讨论。

话题一“学习应该刻苦，但不能痛苦”

　　“都说要办人民满意的教育，其实这意味着人民对我们的教育还不满意。”江苏常州一中校长任欣伟在本届校长论坛进行主题发言时，就抛出了目前教育的两大顽疾：乱收费与学业负担重。学业“负担重已成为严重的社会疼痛，并传导到社会机体的各个方面，引起社会强烈而广泛的震荡。”

　　任欣伟认为“学习应该刻苦，但不能痛苦”。基于此，2006年，他开始在常州一中实施新课程体系下的“减负增效”，其中最大的举措就是减少学生作业量。拿任欣伟的话来说，“我想就啃一啃教育的顽疾。”

　　除语数英和少量理化作业，高一高二不布置其他学科作业，哪个老师布置作业多了，直接全校通报批评……学校要求老师要当堂训练，也给学生发问卷，就两个问题，老师上的课你听得懂吗?老师布置的作业你会做吗?如此简单而又直指教学核心的问题，解决了还怕学生成绩低吗?

　　走“减负增效”没有影响常州一中的高考成绩。2008、2009、2010年三年的高考二本达线率都在90%附近，名列江苏省前茅。

话题二 “为培养领袖型学生提供舞台”

　　一名大四学生因为保研，有了很多时间参加学生社团。他这才感觉到，前三年大学都白念了，现在才开始真正有意义的大学生活。因为学生社团的活动，大大增加了他的社会能力，令他感觉到，如果不具备这些能力，将来无法在社会上立足。

　　在校长论坛上，福州高级中学校长苏芸说起这个真实的事例。这件事触动了他想在学生中培养领袖力的素质。他认为，“教育看二十年后”应是校长的重要命题之一，而培养领袖型学生，应当能破解“教育看二十年后”这一难题。

　　今年3月2日，福州高级中学《中学生领导力开发》第一课开讲，由苏芸亲自主讲。这是学校新推出的一门选修课，报名学生非常多。“‘领袖’并不仅限于政治领袖，而应该是各行各业的领军人物。学生应该有意识地锻炼自己的领导才能。”苏芸说，学校还将通过各种社团活动，为培养领袖型学生提供舞台。

话题三 “让100%学生加入一个以上的社团”

　　学生社团活动成为当天校长论坛的一大热门活动。福州格致中学校长游振平提出，到2013年，“让100%的学生能加入一个以上的学生社团”，更是引起了大家的热烈关注。

　　游校长说，目前学校约有60%的学生加入一个以上的学生社团，学生社团成为校园最具青春活动的团体，社团管理也以学生自主管理为主，教师指导为辅。

　　常州一中校长任欣伟说，常州一中也有几十个学生社团，学生往往自己招兵买马，活动相当活跃，非常锻炼学生能力。

　　学生社团活动的经费哪里来?福建教育学院副院长黄家骅抛出这一问题。任欣伟讲到一个案例，学生想办一场民间中学生篮球赛，赛事经费就是学生自己找体育用品商店拉来的赞助。