核心提示

　　今年9月，新一批学子将走进大学校园。迎接他们的除了多姿多彩的大学生活外，还有大量专业课程，可能还包括一种全新的专业学习形式——微专业。

　　作为高校正在探索的一种新型人才培养模式，微专业是指高校在学生的主专业学习以外，围绕某个特定学术领域、研究方向或核心素养提炼开设的一组核心课程。由各院系开设微专业，面向全校其他专业招生，学生可自主选择并组建一个微专业班级。

　　篮球比分直播：，山东大学在国内推出首个古典文学微专业。此后，越来越多高校加入到微专业探索与实践的队伍中。记者了解到，目前，球探体育比分：有福建理工大学、福建师范大学、莆田学院、武夷学院等高校设有微专业。

　　球探体育比分：高校中有哪些特色微专业？课程特点是什么？ 有哪些创新的人才培养模式？请看以下报道。

　　武夷学院国家公园建设与管理微专业联合武夷山市人民法院开展生态司法教学。

聚焦用人新需求

　　今年4月，武夷学院发布国家公园建设与管理微专业招生简章。

　　在招生简章中，记者注意到，该微专业聚焦我国国家公园等自然保护地建设人才需求，致力于培养学生了解国家公园相关规划政策，熟悉国家公园保护、建设与管理框架，掌握野生动植物调查、生态系统多样性保护、环境质量健康监测、碳汇计算、生态产品价值核算等技能。

　　我国国家公园体制建设试点工作开始于2017年。2021年10月，我国正式设立首批5个国家公园，包括三江源国家公园、大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园、海南热带雨林国家公园、武夷山国家公园等。

　　武夷学院纪占华老师为微专业学子讲授国家公园规划。

　　记者从武夷学院获悉，作为全国唯一一个世界文化与自然双重遗产地国家公园，武夷山国家公园的设立，促进了武夷学院相关微专业的开设，成为国家公园所在地高校开展人才培养工作的首次尝试。学校希望借此培养在国家公园等自然保护地相关领域从事规划管理、生态保护与修复、监测评价、科学普及、学术研究、涉环境生态类项目咨询以及人地关系处理等工作的应用型人才。

　　该专业面向该校2021级、2022级全日制本科在校学生招生，录取主修专业学有余力、符合开设微专业修读要求的申请对象。

　　值得一提的是，招生简章中列出的选拔要求门槛并不高。要求为：“喜欢大自然，对人与自然和谐共生理念感兴趣，想了解武夷山国家公园保护、建设和管理事务或立志从事自然保护区相关工作，能处理和主专业课程的冲突，有热情，有执行力。”

　　除了国家公园建设与管理微专业以外，武夷学院还设立了智慧研学旅游、茶旅文创设计、茶文化旅游、低碳乡土建筑等在地化特色显著的微专业。

　　相较于传统的专业划分，微专业的设置有哪些特点？

　　微专业独立于《普通高等学校本科专业目录》之外，其建设与发展是高校的自选动作：高校针对某个学科领域或者跨学科领域进行课程设置，学生报读学科的门槛基本不设限，可根据兴趣和职业规划自由选择。

　　到目前为止，福建师范大学已开设了两批微专业。开学后即将就读大三的汤洛琦分享了自己修读短视频制作微专业的学习经历。

　　该微专业的课程设置分为三个方向——短视频运营、纪录片制作以及视频创作，分别同3家地方媒体平台合作，学生们在修读过程中获得实训机会。

　　汤洛琦介绍，该微专业学习小组一共有30人，大部分是和她一样来自播音主持专业的学生。她认为，这是融媒体大趋势对他们的倒逼。她表示：“作为本专业，播音主持专业课程的重点不在视频制作上，短视频制作微专业能够为我们提供更系统化的视频制作课程，丰富我们的融媒体传播技术技能。”

　　福建师范大学短视频制作微专业课堂上，学生在实训中学习剪辑技能。

　　今年3月，短视频制作、人工智能+科技劳动教育、小学科学教育、生活中的法律、电影创作、未来食品科学技术等微专业在福建师范大学同步立项开设。去年1月，福建师范大学还开设了全媒体传播、数据科学与智能技术、生活健康化学、碳中和技术等微专业。

　　“两批微专业涵盖媒体传播与制作、大数据与人工智能、教育与法律、食品科学与化学、碳中和与碳达峰等专业领域，共开设77门形式多样、内容丰富的课程。”福建师范大学教务处老师张帆告诉记者，微专业通过聚焦新技术、新业态、新模式、新产业的需求，提炼某一领域的核心专业素养和专业能力，旨在解决大学专业设置与新形势下用人需求之间的匹配问题。

　　在福建理工大学，电子设计与电子测量等微专业颇受学生欢迎。

　　电子设计与电子测量微专业负责老师蔡志明表示，当前，工科教育存在“重论文、轻设计、缺实践”的倾向，工程技术人才解决复杂工程问题能力较弱，就业能力有待提升。该专业受到欢迎，体现了高校学生想要提升实操技能。

　　“在专业课程设置上，该专业为学生提供了电子测量仪器设备使用、信号源电源创新设计、无人机无人车设计与实践、运算放大器应用及功率放大器设计等模块的课程，侧重从理论到实践能力的转化。在课程评价中，还增加了设计环节，以提升学生解决电子、电气、通信工程领域复杂问题的能力。”蔡志明介绍。