学生资助是重要的保民生、暖民心工程。如何做好学生资助工作？在厦门，暖心故事不断在上演。

　　从资金帮扶到心理支持，从环保校服到爱心早餐，从感恩励志教育到为学生发展赋能，从大数据精准识别到老师用心用情指引，从“爱心爸妈”每月陪伴到助学联盟“一路我帮您”……

　　厦门市学生资助中心近日介绍，我市各区持续深化学生资助工作，不断推陈出新，亮点纷呈。各区将学生资助与经济援助、学业进步、心理健康、能力提升、综合素养等结合起来，着力构建“物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励”有效融合的资助育人体系，最终实现了“让关爱精准抵达、让梦想从容绽放”。

　　送去“及时雨” 唤醒“心能量”

　　在湖里区各中小学中，禾山中学的受助学生是最多的。这学期，禾山中学认定的家庭经济困难学生共83人。困难学生群体多，与禾山中学的生源结构有关——该校随迁子女占比超七成。

　　如何帮助这些学生走出困境？禾山中学副校长王琳介绍，在湖里区教育局的帮助下，学校立足校情，积极践行“三精准”资助模式，打造了科学高效的资助体系。学校通过精准识别“四步法”，细致摸排，确保每一位困难学生都能被发现、被关注；严格规范资金发放流程，保障资助工作的公平公正。同时，学校创新实施“政策找人”模式，主动为符合条件的学生提供精准资助，变“学生找政策”为“政策找学生”，将关怀及时送上门。曾有学生家庭突遭大变故，家庭经济陷入困境，学生连吃饭、买校服都成难题。学校发现情况后，迅速启动资助申请程序，帮助学生获得资助，并免去其校服、午餐费用。

　　“学生资助是一项润物细无声的工作。”王琳说，学校不只提供物质帮助，还关注学生的心头困惑。

　　作为省级心理特色校，禾山中学针对随迁子女的学情与心理特点，打造了绘画、沙盘、戏剧等特色心理课堂。位于学校至诚楼六楼的“清心坊”，成为学生们可以安心向老师求助的温暖港湾。老师们以专业心理疏导，有效帮助随迁子女消除适应障碍、融入校园生活；同时，走访慰问困难学生家庭，送上生活物资和学习用品。学校还面向困境儿童家庭开展“智分享 爱同行 慧沟通”家庭教育工作坊活动，帮助家长提升家庭教育能力、构建和谐亲子关系。

　　此外，学校携手爱心企业、红十字会等各界力量，一起为困难学子成长保驾护航。每学年末，学校都会为品学兼优的家庭经济困难学生发放助学金，并通过座谈会传递关怀，勉励学子们勇攀高峰，无畏前行，努力回报社会。

　　从精准的经济资助，到专业的心理支持，从温暖的入户关怀，到汇聚社会爱心，禾山中学用心用情托举每棵“禾苗”向阳生长。实际上，这也是湖里区资助育人体系的一个生动缩影。

　　近年来，湖里区教育局将学生资助工作作为一项重要的民生工程和暖心工程来抓，不断提升资助育人工作成效。各校不只送去“及时雨”，也注重唤醒“心能量”。通过将“助学”与“筑梦”、“扶困”与“扶志”有机结合起来，赋能学生生命成长，也为一个个困难家庭送去了温暖和希望。

　　弘扬嘉庚精神 培养“诚毅”之才

　　作为嘉庚故里，集美区的学生资助工作深深打上了嘉庚精神的烙印。

　　不久前，厦门市陈嘉庚教育基金会颁奖大会在集美举行，866名优秀师生获得“集美学村奖教、奖学金”。“这份奖学金给予我们的，不仅是物质上的支持，更是一份沉甸甸的精神传承。”获奖学生代表在发言中表示，自己将用所学知识服务社会，积极参与公益活动，帮助更多有需要的人。

　　一直以来，“诚以待人，毅以处事”的嘉庚精神如同一座不朽的灯塔，照亮着一代又一代集美学子前行。围绕立德树人根本任务，集美区教育局积极发挥资助育人功能，将学生资助工作与传承、弘扬嘉庚精神紧密结合，激励广大学子拼搏向上，努力成为堪担民族复兴大任的“诚毅”之才。

　　据介绍，集美区已经连续两年举行“诚毅之爱”感恩励志教育主题夏令营。夏令营面向家庭经济困难学子，为他们精心打造爱国励志、成长赋能之旅。

　　夏令营在课程设置上挖掘集美文化资源优势，弘扬嘉庚先生全面育人理念。活动紧密围绕“诚毅”精神内核，设计了丰富多元的体验课程。集美区委宣传部部务会成员、一级调研员吴吉堂应邀为孩子们开讲。他从“诚毅”二字的由来说起，根据陈嘉庚先生“葆真养正”的幼教理念，带领孩子们通过AI(人工智能)测评了解自身优缺点，鼓励他们学会“扬长补短 诚毅成长”。吴吉堂寄语孩子们：“要树立成长型思维，坚持成长，诚毅前行，成就更好的自己。努力把自己活成一束光，依靠自己，照亮别人。”

　　孩子们还体验闽南童玩、航模制作，走进高校研学，并参加五育挑战运动会、感恩励志教育等。主办方还安排了课业辅导，为孩子们答疑解惑。

　　集美区学生资助中心表示，“诚毅之爱”夏令营以爱心为桥，以“诚毅”为帆，旨在为身处逆境的学子搭建起眺望广阔世界的平台，在孩子们心中播下希望的种子。这不是一场普通的假期活动，而是一次“温暖的同行、能力的充电、视野的开拓与心灵的赋能”，将助力学子们以更坚定的步伐，书写属于自己的励志篇章。

　　在日常场景中 发现帮扶需求

　　我市学生资助对象涵盖八类群体，其中第八类“其他家庭经济困难学生”的认定工作是一线老师普遍反映的工作难点。精准和公平是学生资助的生命线，而该类别仅以“其他”二字笼统表述，缺乏量化标准，给精准界定带来不小挑战。海沧区学生资助中心游静娴老师介绍，为破解这一难题，海沧各校积极探索实践，老师们不仅通过家访深入摸排情况，更从学生的衣食住行等日常细节中寻找“蛛丝马迹”，全力确保不让任何一个有需要的孩子错失资助机会。

　　海沧区东孚中学推行的“闲置校服环保再生计划”不仅践行了绿色环保理念，也成为发现困难学生的创新途径。学校德育主任蓝智伟介绍，该计划由学校联合家委会发起，对无人认领的校服进行统一回收、清洗和消毒，再通过“认捐认领”爱心行动实现资源再利用。在参与闲置校服认领的学生中，两名孩子引起了老师的关注。经深入了解，其中一名学生因家庭突遭变故陷入困境，另一名学生智力发育迟缓且家长不识字，无法独立完成资助申请材料的填报，故此前一直未纳入资助范围。学校随即安排资助专员专项跟进，顺利为两名孩子提交资助申请。目前，这两名学生不仅获得了区校两级补助，还享受到延时服务费、研学费减免政策，同时收到了来自区教育基金会、区关工委及社区等社会各界的公益资助，得到全方位的精准帮扶。

　　海沧区芸景实验中学的“爱心早餐点”，与东孚中学的实践有异曲同工之妙，成为精准帮扶困难学生的温暖载体。该校德育主任林文彬介绍，学校90%以上学生为随迁子女，不少孩子早餐过于应付，甚至空腹上学。学校发现这一情况后联合家委会设立“爱心早餐点”，得到广大老师和家长的积极响应。每天，三个年段的“爱心早餐点”都会免费提供面包、牛奶等食物，有需要的孩子都可自行取用，其中就包括部分家庭困难学生。

　　对于在“爱心早餐点”发现的潜在困难学生，班主任会主动联系家长，经入户家访核实情况后，指导家长提交申请。考虑到部分学生出于自尊心等原因不愿接受资助，学校资助专干彭吉发表示，老师们会耐心沟通并做好隐私保护，全力消除学生的心理顾虑，同时，学校还依托“全员导师制”，从学习生活、身心健康等多个维度，为困难学生提供针对性指导帮扶。

　　“资助是爱的教育、爱的传达。”海沧区学生资助中心游静娴的话语道出了资助工作的真谛。老师们凭借细致入微的观察，在旧校服流转、爱心早餐供应等日常场景中发现帮扶需求，让每一个困境中的学生都能感受到温暖与关怀，在赋能中拥有平等追逐梦想的底气。

　　“爱心爸妈”每月谈心 哪里有需要哪里就有他们的身影

　　在同安区，有一支“神奇”的学生资助志愿服务队。这个团队秉持着“哪里有需要，哪里就有咱们志愿者在”的服务精神，开展了形式多样的资助志愿服务活动。

　　同安区学生资助中心介绍，学生资助志愿服务队由同安区教育局牵头组建，覆盖全区各校。目前，已形成全员参与、各部门配合、各个教育教学环节统筹协调的学生资助志愿者服务联盟机制。秉持“人人都是学生资助志愿者”，同安区学生资助志愿服务遍地开花。志愿者们走村入户宣传资助政策，为困难学生送上关爱与帮扶，将温暖送至每一个需要的角落。

　　同时，借助开展“向阳花开结对帮扶”“资助政策乡村行”“经济状况入户核实”“学雷锋感恩回馈活动”“重阳节敬老活动”等资助主题志愿服务活动，将励志、感恩、诚信教育融入资助工作中，引导困难学生树立“受助思源、传递爱心、阳光向上”的理念，培养他们的社会责任感和集体归属感，引导他们在受助中自助，在自助中助人，促进学生成长成才。

　　同安区汀溪中心小学德育处杨志钦老师介绍，在开展“向阳花开结对帮扶”活动中，学校党支部建立了结对帮扶机制，党员教师走进困难学生家庭，为他们提供经济支持、学业辅导和情感关怀。

　　面对事实无人抚养学生小童和小刘的特殊处境，学校党支部发起爱心捐款，全体党员教师担任“爱心爸爸”“爱心妈妈”，每月谈心、每季度入户，不仅解决生活费等实际困难，更给予孩子持续的情感陪伴。“我们不只是送钱送物，更是送一份心安。”学校老师说道。

　　汀溪中心小学还将“经济资助”与“发展赋能”相结合，推荐受助学生参与学科竞赛、社团活动与志愿服务。每学期，学校联合爱心企业召开受助学生会议，表扬进步学生，树立榜样力量。学校还通过“感恩自强”主题教育、建立个性化鼓励机制等方式，引导受助学生增强自信心、责任感。对于一些残疾类型的困难学生，学校每周都会安排老师定期按照课表进行针对性授课。通过多种形式为受助学生搭建成长平台，激励他们全面发展。

　　助学联盟一路帮扶 成长导师用心陪伴

　　今年夏天，考取厦门医学院的小黄因父亲离世、母亲失联，需照料初三弟弟而萌生弃学念头。小黄外婆向翔安区教育局求助，区教育局及区学生资助中心得知情况后，迅速为其办理生源地信用助学贷款，并详解高校助学金、勤工助学等政策，打消生活顾虑。同时，联动“16580助学帮扶联盟”送上慰问金与生活物资，同步保障其弟弟后续学业所需。

　　开学后，姐弟俩顺利返校，小黄立志学好专业知识传递爱心。她说：“是你们给了我继续前进的勇气和力量，我会格外珍惜这来之不易的学习机会，努力学好医学知识，将来也能去帮助那些需要帮助的人，将这份爱心传递下去。”

　　“16580助学帮扶联盟”（谐音“一路我帮您”）由翔安区学生资助中心于2021年牵头成立，联动20余家爱心企业开展常态化助学帮扶工作。至今，该联盟已累计发放助学慰问金超200万元。该联盟还开展“翔鹰成长计划”“春蕾助学”等品牌项目，提供助学金、学习物资、暑期研学等多元帮扶，通过“企业结对+志愿者跟踪”模式实现长效关怀。

　　除了整合社会资源，翔安区还创新资助育人模式。翔安区学生资助中心介绍，全区遴选了190余名优秀教师担任困境学生成长导师，提供学业辅导、心理疏导、生涯规划“三位一体”服务。同时，开发《逆境成长力》校本课程，通过抗逆力训练、社会体验活动等提升困境学生综合素养。此外，还设立“自强之星”奖学金，并协同区德孝教育促进会开展“德孝好学生”评选，以正向激励涵养学子品格，累计表彰“德孝好学生”1376名，传递向上力量。

　　“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，在这里不只是一句承诺，而是一个个实实在在的行动。据介绍，近年来，翔安区坚持“应助尽助”原则，打造“助、免、奖、贷”四位一体全学段资助链条，覆盖学前教育至大学阶段。依托“一生一档”数据库与“双线核对”制度，每学期开展数据比对，实现资助对象精准识别，自2020年以来累计发放补助金1.08亿元，惠及困境儿童14.6万人次，符合条件学生资助覆盖率达100%。

　　通过全链条政策支撑、多元化资源整合与创新型育人帮扶，翔安区构建了一个“政府主导+社会协同+精准施策”的三维保障体系，为困境学子筑牢求学保障线，也让每一个学子的梦想都有了实现的可能。

　　（厦门晚报记者 郭文娟 林珊 通讯员 许诗红）