近日，关于幼儿园“小学化”的热线依然热得烫手，不少家长问：如果每天不教孩子认识几个字、算几道题，幼儿园对于孩子的意义是什么？难道上幼儿园就是单纯地为了“玩”吗？

　　没有了算术和拼音，孩子在幼儿园里应该学什么？

　　昨天，记者对话北京师范大学教授、中国学前教育协会前理事长冯晓霞，采访了郑州幼儿师范学校教育教学部老师徐春艳。如果你有这方面的疑惑，不妨听听她们怎么说。

不学写字，孩子在幼儿园里学什么

　　没有了算术和拼音，孩子在幼儿园里应该学什么？

　　徐春艳：孩子刚一入园，老师便开始要求孩子饭前便后要洗手、进餐时要保持安静等。老师们会根据孩子的年龄特点，通过丰富多彩的活动、游戏，不断地把良好的行为习惯渗透到每天的教学活动中，让孩子在快乐玩耍中养成好习惯。

　　对于刚入幼儿园的孩子来说，重要的不是学了多少知识，而是重点培养孩子的动手能力和良好的学习、生活习惯。

　　有家长说，每次接孩子时问今天学什么了，孩子都回答不上来，一直在幼儿园里玩总不行吧？

　　徐春艳：幼儿园每天都会带孩子做游戏。家长认为孩子在幼儿园就玩了，什么都没有学到，会觉得这一天浪费了。实际上，孩子在幼儿园阶段的活动和各种游戏都是对他们某种能力的一种培养。

只是让孩子多认些字不行吗

　　家长刘女士说，要不要教孩子认字？比如认牛、羊、马之类。

　　徐春艳：幼儿园阶段孩子的认字特点，与小学阶段不一样，不反对孩子认字，孩子识字量增加了，将来会对阅读兴趣的培养有好处，认字可以通过生活教育进行，不一定是在课堂上。

　　比如一次去幼儿园听课，老师在课堂上设计了一个任务，就是让孩子认识水果，结果一节课上完的时候，当老师拿出几张图片让孩子辨识时，并不是每个孩子都能找出正确的一张。其实，这个在生活中家长就可以完成。

孩子很活跃，从不注意听讲怎么办

　　市民吴女士说，自己5岁的孩子一直很活跃，从来都不能集中精力去做一件事情，告诉他的东西，说一遍会了，过一会儿就会忘记。

　　徐春艳：孩子年龄越小专注时间越短：3岁为5分钟左右，4岁为10至15分钟，大班的孩子注意力集中时间为15分钟。

　　所以，小班一节课一般为20分钟，大班35分钟必须结束一堂课，家长、老师要从小培养孩子的注意力，要给孩子多做听觉、视觉方面的练习。幼儿园里的孩子们，还不具备系统学习的能力，过早强制灌输，会让孩子产生厌学情绪。

孩子几岁上幼儿园最好

　　有家长问：孩子究竟几岁上幼儿园好，有人说越早越好，有人说必须3岁以后？

　　徐春艳：3岁以下的孩子以保育为主，保教结合，而不是让孩子学知识。孩子上幼儿园必须具备几个条件，比如语言沟通基本到位，也就是说得清；适应集体生活教育；吃喝拉撒基本能自理；感觉运动基本统合。

　　这个时期，是孩子群体意识的发展时期，要培养孩子适应集体的能力及养成良好的行为习惯和进行兴趣培养。

要不要让孩子上学前班

　　不少家长怕孩子适应不了小学生活，直接将孩子从中班转到学前班，学前班必须上吗？

　　徐春艳：不主张孩子上学前班，现在的幼小衔接走偏了。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，如果上小学时学的知识都是大班学过的，孩子就会失去兴趣。

　　不少孩子幼儿园大班毕业后，上小学不够年龄，就去上了学前班，也有家长托关系让孩子过早地入学。

　　其实，孩子何时入学，不是看他的生理年龄，而是要看他的入学成熟水平。有的孩子可能年龄已经到了，但他可能成熟水平达不到，还是再晚些上学更好。

　　儿童成熟水平包括：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质共八个方面。

幼儿园服务的是孩子不是家长

　　记者：现在不少幼儿园教授孩子课本知识，您怎么看待幼儿园“小学化”现象？

　　冯晓霞：我曾去参观一个幼儿园，里面竟然有三个学前班。这所幼儿园的园长说，不少孩子中班上完后就开始上学前班，如果幼儿园不这么办，孩子就会转到别的幼儿园。学前班和大班的区别就是多教汉字、拼音、写字，这也是为了迎合家长的需求。

　　幼儿园“小学化”越是基层幼儿园越严重。我曾走进一所基层幼儿园，一进教室就看见黑板上满满的全是数学题，教室里没有一本儿童绘本图书。

　　园长是学前教育系毕业的，应该知道怎么教孩子，但园长说，没办法，我们教完小学一年级的课程了。但还有家长说，人家某某幼儿园都已学到三年级课程了。

　　幼儿园服务的对象是孩子，不是家长，这样的幼儿园连服务对象都没搞清楚，怎么能搞好教育呢？

该学啥，家长应该听老师的

　　记者：不少民办幼儿园也很委屈：不教写字，家长不愿意，家长不愿意就没有生源，没有生源，幼儿园怎么生存呢？

　　冯晓霞：这就是专业人员和非专业人员的区别，家长作为非专业人员，不知道到底什么样的学习才是学习，但作为专业人员，老师更清楚怎么样教对孩子的长远发展是有利的，而不是带有功利心去迎合家长，要坚持自己的立场。

　　一个好消息，教育部打算从5月20日开始开展科学幼教宣传月活动，既面向幼儿园也面向家长，宣传幼儿园在不同年龄阶段，到底该教孩子些什么。

成功不在于记了多少东西，早入学不见得好

　　记者：每到入学季，都有不少家长托关系找门路让孩子早入学，早入学对孩子有好处吗？

　　冯晓霞：老有人问我孩子是不是早点上学好，我就反问，你们等着他早点挣钱养家吗？孩子相差几个月，其智力等都有所不同，特别是男孩，发育相对较晚，早入学很可能会在班里处于弱势，如果在班里老是“尾巴”，自信心也就没有了。

　　一个人的成功不在于记了多少东西，更重要的是养成良好的习惯、有个好的生活态度，思维能力、创造力、人际关系处理能力等全面协调发展，人格、兴趣的形成和对自己及他人的态度才是最重要的，能用记忆记住的东西，很快就能补上来。

早教教的是家长不是孩子

　　记者：不少家长已将孩子的教育提前到了0岁，也就是，孩子一出生就走进了早教课堂。您怎么看待社会上的早教？

　　冯晓霞：去玩可以，如果是让孩子去学东西，根本没必要。

　　其实早教的初衷，不是教育孩子，而是教育家长怎么科学育儿，掌握教育孩子的方法。早教中心应该定位为家长学校，家长是孩子的第一任老师，孩子3岁以前，重点是家庭教育。(河南商报记者 施彩英 郑筱倩)