中国家长又累又焦虑的原因分析：被越位成“助教”
《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》显示，即便在幼儿园（4-6岁）阶段，中国家长最关心的10项焦点问题中与学习相关的就占了4项，如孩子不愿主动学习、读书习惯差等。“从学前到小学阶段，第一是激发和培养兴趣，第二是养成良好习惯，再次是掌握一些学习方法，这些比掌握知识都重要。就人格塑造、品质培养、行为习惯养成等方面而言，若低龄阶段出现问题后不加以正确教育引导，这些影响将贯穿个人成长始终。”傅禄建说。
上海市特级校长盛裴说，学校教育以共性为主，家庭教育则应以素养、个性化培养为重，而非知识教育。道德的言传身教、平等交流的家庭氛围、良好的阅读环境、责任教育等，都对孩子的品性养成极有好处。家长需要关注和配合学校教育，但绝不提倡全程陪读，过度监督。
理想与现实：指挥还是那根“棒”
家长教育焦虑的背后，是对深化教育改革的呼唤。如不能将招录制度改革做足做透，不能将教育优质均衡化工作坚定推进，教育难题就得不到根本解决，校内减负校外增负的怪现状，就会变着花样地持续上演。
近年来，在一些一线城市，教育行政部门不断规范民办学校招生政策，大多规定了民办中小学不得以奥数成绩、竞赛、等级考证书为依据选拔、录取学生，严禁学校招生与社会培训机构办班挂钩等行为。但政策的收紧没有阻碍校外培训班的疯狂，处于夹缝中的家长，内心的焦虑也在不断升级。有家长坦言：“在孩子升学问题上，为人父母的都输不起。”
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